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这套教(材),成了中国特色曲艺学科建(设)的奠(基)之作

时间:2021-03-04 13:43:22   来源:找个小姐过夜小妹按摩服务多少钱一晚上【微信:811154339】 浏览量:16378

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  中(国)特色曲(艺)(学)科建设(的)奠(基)之(作)

  报 (纸)杂 志光明(日)报 2021年03月01日 (星)期一

  ——(写)在(全)国高等院校(曲)艺本(科)系列(教)材正(式)出版之际

  (作)者:《光明日(报)》( 2021年03月01日 15(版))

  2020年(底),中国曲艺家(协)会和(辽)(宁)(科)技大学组织编写的(首)批全国高(等)院校曲(艺)(本)(科)系(列)教材,历经8年时(间),凝结着数百位曲艺工作(者)的心(血),终于全部出版。

  系(列)教材的(问)(世)(具)有(里)程碑意(义),意味着千百(年)来薪火相传、口(传)(心)(授)(的)中华(曲)艺(终)于有了(系)统规范(的)中国特(色)(高)(等)教育教材,(填)补了高(等)院校艺术学(教)育(的)空白,标志着中华曲艺学学科建设取得了(突)破性进展。

  

  (系)(列)(教)材(由)中央(文)史馆馆(员)、国(务)院学位委员(会)艺(术)(学)学(科)评议(组)召集人、中国(文)(艺)(评)论家协会(主)席(仲)呈(祥),中国(曲)协主(席)、(相)(声)表演艺(术)家姜昆担任(学)(术)指导委员会主任,由(高)教出版(社)编辑出版。12本教材包含《中国(曲)艺艺术概论》《中国曲艺发展(简)(史)》《(中)(华)(曲)艺图书资料名(录)》《中华曲艺书目(内)容概览》《(评)(书)表(演)(艺)(术)》《(中)华曲艺艺(谚)艺诀和(专)业术语》《相声(表)演艺术》《快板表演艺术》《山东快书表演(艺)术》《国外(学)者论中华(曲)(艺)》《中国少(数)民族曲艺艺术》《苏(州)评弹表演艺术》,涉(及)(曲)艺史论体(系)、曲种表演体系、曲艺话语体系以及曲(艺)资料查询体(系)。

  作为(高)等院校曲艺学专业的基础(教)材,(该)系列(教)材(内)(容)丰富翔实,有力(建)构起曲艺学(的)基本框架,也(吸)取了其他姊(妹)艺(术)及(学)科的理(论)研究成果,具有(较)浓郁(的)历(史)厚重感和时(代)气息,实现了历史性(与)时代性、(理)论性与实(践)性的有机统一,对(于)从根本上(回)答曲艺可持续发(展)(中)(高)素质复合型人(才)培(养)、高质量(高)水平创(作)生产、构(建)(大)曲艺发(展)格局(等)(战)略(性)课题具有十(分)深远的重要意义。

  当(然),曲(艺)本身的悠久(历)史、丰(富)曲种、繁杂体系决(定)了曲艺学作(为)(研)究(曲)艺(艺)术实践的科学必然(也)是一个庞大的(学)科体系,(同)时也说明曲艺学(研)究方法的多样和研究(对)(象)的众多。(目)(前)的这套教材(只)是一个(开)(始),(下)一步(中)国曲(协)(将)继续加大教(材)研究开发力度,(从)曲(艺)创(作)、曲(艺)表演、(曲)(艺)(美)(学)、(曲)艺批(评)、(曲)艺管理、(单)(一)曲种研究、曲艺名(家)研(究)等各(个)(方)面(拓)展(曲)艺高等教育的广(度)和深(度),不(断)为曲艺学“大(厦)”的构建添砖加瓦。

  (二)

  时间回(溯)至2013(年)5月21日,时任中(国)曲协分(党)组书记、(驻)会副(主)席董耀鹏与辽宁科技(大)学校(长)孙秋柏进行(了)一次会面。曲(艺)未能搭上现代高等教育(快)车是目(前)制(约)曲艺事业持续(健)康(发)展的一大(瓶)颈,作为行业建(设)主导部(门)(的)中(国)(曲)协亟待在这方面破题。而开展曲艺(表)演(专)业教学实(践)10年(的)辽宁科(技)大学,也亟(待)(一)套(适)合高(等)教育的统编(教)材,从而(解)(决)不能以曲(艺)(专)业(招)生的(问)题。双方一拍即(合),决(定)共(同)编(写)(一)套符合高等教育教(学)规(范)(的)曲艺(类)专业教材。

  为确保教(材)(规)范、(准)确、权威及(编)写(工)作顺利推(进),双方商定组建教材(指)导委员会和编辑工(作)委员会,各自出资100(万)元(作)为(教)(材)编写专项基金,初步(确)定(编)写《(中)国曲艺艺术概论》(等)5本教材。

  为进一步落(实)(双)(方)会谈成果,2013年8月2日至3(日),中国曲协在北京(组)(织)召开曲艺本(科)专(业)(教)(材)(工)(作)会议。(这)次会议,邀(请)了时任中国曲协(顾)问、南开大学教授薛宝琨(等)专家,用整整两天时(间)专题研究了曲艺类(本)(科)专业(教)材的(编)写(体)例。首批全国(高)等院校曲艺本科系列(教)材编写(工)程正(式)启动。

  2014年7月7日,中国曲协与辽宁科技大学(正)(式)(签)订(战)略合作协议。2014(年)12(月)18(日)(至)19日,(双)方在辽(宁)鞍山召开高(等)教育曲艺类专业(教)(材)编写工程联席会(议)。(会)议提(出)(增)加(编)写《中华曲艺书目(内)容概(览)》和《中国少数(民)(族)曲(艺)艺术》两本教材,商(定)举(办)(全)国高等院校(曲)艺教育(峰)会和成立全国(大)学生(曲)艺社团联盟等(事)(宜),(从)(而)凝聚起推动高等教育(曲)(艺)学科建设的(广)泛力量。

  此后,中国(曲)协开始在全国范(围)内调研开(设)(曲)艺专业方(向)大中专院校和(研)(究)机构总(体)(情)(况)、积极(联)(络)国务院学位委(员)(会)学科评议组专家、与(高)(等)(教)育出版社艺术分社洽谈(出)版意(向)。2015年7月2日至3日,(由)中国曲协和辽宁科技大学(共)同(主)办(的)首届全国高(等)院校曲(艺)教育峰会(在)辽宁(鞍)山召开。仲呈(祥)、傅谨、赵为(民)等国(务)院学(位)委员会第(七)届学科评议(组)成员、全国高(等)教育曲艺本(科)教(材)编(写)(负)责人、高等教(育)出(版)社负(责)(同)志、(开)设曲艺(专)业(方)向大中专院校(和)研(究)机构负责人济济(一)堂,共同商谈(研)(讨)(曲)艺(学)科建(设)、(高)(等)教育教(学)、教材编写(出)版等事(宜)。会(议)形成了丰(硕)(成)果,(一)(致)动议成立全国(高)等(院)校曲(艺)教育联(盟)、中国曲艺(艺)术研究基金(和)(中)国曲(协)曲艺(教)(育)和(学)科建设委员会。此后,全国高(等)(院)校(曲)艺(教)育峰会每(年)召开,(持)续(不)断地调(动)全国(曲)艺(教)(育)力量,对教材使用、(教)(学)(应)(用)以(及)学科建设(积)累经(验)、探(索)(实)(践)。

  

  12本教材的(编)写工作自2013(年)启(动)后,(历)经艰辛,(终)有(所)(成)。

  《中国曲(艺)发(展)简(史)》《中(国)曲艺(艺)术概论》(以下简称《(简)(史)》《(概)论》)的编写(工)作启动最早。事实上,经过近40(年)的积(累),曲(艺)在(史)(学)和原理上的研(究)已经成(熟),侯宝林、(汪)景(寿)、(薛)宝琨、(姜)昆、(戴)(宏)森、(倪)钟之、蔡(源)莉、吴文科等专(家)学者均出版了相关理(论)学(术)著(作)。《简(史)》按照时间的(维)度纵向梳理了曲艺形成、发(展)的(历)程,阐明了(曲)艺的(源)与(流);《概论》按照范(畴)(的)维度横(向)(概)(述)(了)曲艺的(要)素、(种)类、(特)征、创作表演(环)节等内(容),阐明了(曲)艺的(内)涵(与)外延。一史一论,一纵一横,一(个)主梁一个基石,搭(建)(起)系列教(材)体系的主体框架,奠定了(曲)艺(高)等(教)育(的)坚实基础。

  建设(中)(华)(曲)艺学(学)科,需要梳理(中)(华)曲艺积累了(多)少学术理(论)成果,曲艺(学)科的家底有(多)少。基于此,(中)国(曲)协决定推(出)《中华(曲)艺图书资料名录》((以)下简称《名(录)》)《中华曲艺书目内容概览》((以)(下)简称《(概)览》)这两(本)书,为开展曲艺高等教育(教)学和理论学术(研)究提供(全)面、(系)统的(资)料储备和参(考)。《名录》《概(览)》将中(华)曲(艺)千百(年)(来)(创)作研(究)成果(提)纲挈领般地呈现,(展)示出中(华)曲(艺)学科建设的厚重底(气)(和)勃勃(生)(机)。

  在《简史》《概论》《名录》《(概)览》出版后,《(评)书(表)演艺术》(以下简称《评(书)》)于2019(年)3月出版。《评(书)》作为曲种著(作)第(一)个出现在高等教育教材当中,(使)系(列)教材(终)于(完)成了史论、工具书、表演艺术的架构。

  相(声)、快板、(山)东(快)书、苏州评弹这四个曲种,从(业)者多、知名度(高)、在(曲)艺界有着十分重要(的)地位。《相声表演艺术》《快(板)(表)演(艺)术》《山东快书(表)演(艺)(术)》《(苏)州评弹表演(艺)(术)》的问世,在全国(曲)(艺)界特别(是)在曲艺院团(和)剧场的(从)(业)者中产生了巨大影响,对他们日常从业和创作表(演)(具)有十分重要的参考价(值)。

  中华曲艺形成了(许)多艺(谚)艺(诀)、(春)典行话、行业术语(等)。然(而),由于流传散落在民(间)、理论(学)术研究力(量)相(对)薄弱等(原)因,我国还没有一本专门的著作。编写《中华曲艺艺谚艺诀(和)专业术语》((以)下简(称)《艺(谚)艺诀》)(正)好能够填补这个空(白)。《(艺)(谚)艺(诀)》(将)中(华)曲艺(历)经千(百)年岁月沉淀、(富)(有)中(国)气派、(体)(现)中华审美风范的独特(话)语体系汇编成(书),(意)味着新(中)(国)成立以来第一本系统(研)究曲艺(艺)谚(艺)诀和术语(的)高等教材(诞)生,标志着中国特色曲艺话语体系得到系统建构。

  作为(中)华曲艺不(可)分(割)(的)重要(组)成,中国少数民族(曲)艺(内)(容)广博、底(蕴)深厚。《中(国)少数(民)族曲(艺)艺术》(系)统地梳理了中国少(数)民族(曲)艺的发展历(史)、(传)承形式和发展脉络,(全)面地(展)示(了)少数民族曲(艺)(艺)(术)(在)(文)学、音乐、表(演)、道具、(审)(美)等(方)面的独(特)(魅)力,为(建)设中华民族共(同)精神(家)园(增)添(了)浓(墨)重彩(的)一(笔)。

  《国外学者论中华曲艺》是(时)代的产物。随着中国(日)益走向世(界)舞台(中)央,中华曲(艺)走出去步伐日益广泛深入,在国际(说)唱(艺)(术)大(家)庭里地位和影响(愈)发举(足)轻重,(有)必(要)将国外学者对中(华)(曲)艺(的)(研)(究)进(行)系统地梳理和介绍。

  首批系列教(材)的(出)版开创(了)中(国)曲艺发展史(的)一个又一个里程碑。每一(本)(教)材的(诞)生都是历史(性)的、开创性的,无不(凝)(结)着教材编撰人员的辛勤汗水,承(载)着(广)大(曲)(艺)工(作)者的殷切期盼,寄托(着)老一辈(曲)(艺)家们的毕生(夙)愿。

  (中)(国)曲(协)由衷地期待,在曲艺界、文化界、教育界共同努力下,系列教材的(出)版能(为)中(华)曲艺(永)续(传)承(和)持续(发)展奠定(基)础,在新时代(奔)向更加灿烂辉煌的未(来)!

  学界观点

  胡智峰

  (北)京(电)(影)学院党委副书记、副院长,国务(院)学(位)委员会(第)八(届)戏(剧)与影视学学科评议组召集人

  有这套(教)(材)的奠基,曲艺(学)学(科)和专(业)的发(展)站(在)(了)全新的起(步)平台,中国传统曲艺(艺)术在当今时代(下)(重)新(焕)发了新的生机活力。相信这(套)系列教材的推出,(一)定会为中国(特)色的曲(艺)学学科和专(业)发(展)(奠)定坚实的基础,相信(也)能产生其(应)有的现(实)意义和长(远)的历史意义。

  王炳林

  教育部高(等)学校社会科(学)(发)展研究中心主任、北京师范(大)学(教)授、国务(院)学(位)委员会第八届马克思主义(理)(论)学(科)评议组成员

  这套(教)材(坚)持以马克思(主)义为指导,统筹(历)(史)和原理、国内和(国)外、教(学)和工(具)(书)、(单)(方)面(详)解和整体性介绍等(多)个维(度),富有时代特色、艺术本色和生活(底)色,是(一)套体系(完)备、内容翔实、规(范)科学的(教)材,一套符合教育教(学)规律、能够(受)到(广)大师生欢迎(的)曲艺(高)等(教)材。

  刘(立)滨

  中央戏剧学院(原)党委书记、(国)务院(学)位(委)员会第七(届)戏剧与影视学科评议(组)召集人

  (目)前曲艺(的)(艺)术教育(相)(比)其(他)艺(术)门(类)专业教育的规(模)、建设和发展,特别是在(现)代化的学(校)教(育)方面,还存在着(非)(常)(大)(的)差距。师父带徒(弟)的传统式的人才培养模式,需要(在)曲艺(教)育(教)学实践(与)研究中(改)革(和)提(升)。推进(曲)艺艺术教育现(代)化(的)步伐,传承与发(展)中华优秀传(统)文化,高等教育应当有(所)(作)为。

  (王)(宜)(文)

  (北)京师范大(学)艺术与传(媒)(学)院副院长、教授,国务(院)(学)位委员(会)(第)(七)届戏剧与影视学学(科)评议(组)(成)员

  系(列)(教)材除(了)提(供)(高)(校)进行(专)业基础教学之(外),从编写体例和框架看,(也)有着(梳)理和总(结)已(有)曲(艺)研究(成)果,(自)觉进行曲艺学科体系建构的宏大目标。通过(系)列教(材)(的)建设,以(中)国曲(协)为(代)表的曲(艺)(行)(业)(在)提(出)一种发展(方)略:通(过)高层(次)(人)(才)培(养),建构独(立)的曲(艺)学科,全方位(地)(提)升曲(艺)的人(文)和社(会)价值,(从)而更好地传承(和)发展(曲)(艺)(行)业。

  赵为民

  中国(音)(乐)学(院)(音)乐(研)究(所)原所长、河南(师)(范)大(学)(特)聘教授、国(务)院学位委员(会)第七届音乐与舞蹈学学(科)评议组成员

  中(国)(曲)艺学(要)想成为与音乐学、(美)术学等并肩(的)一(级)学(科),内涵建(设)实为重中之重;而学科内(涵)建(设)中,学科(框)架体系构建又是一切(后)续建设的(基)(础)。系列教材的可贵之处在于:它初步搭(建)起了(关)于(曲)艺(学)学科体(系)的逻辑(结)构,在力促曲艺学成为“(实)学”“显学”的道路上迈(出)(了)坚(实)的(第)一步,对于曲艺(学)学科建(设)具(有)(重)要的奠(基)意义。

【编(辑):(朱)延静】

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